Planificaciones

                                 Ámbito :  Formación personal y social 

A) Núcleo :AUTONOMÍA 

 

 EJE : Motricidad 

Aprendizaje esperado : (1) Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones

e implemento.

Experiencias de aprendizaje :

inicio : niños y niñas observan ppt del baile típico chileno la cueca , luego escuchan instrucciones de la actividad .

Desarrollo : niños y niñas aprenden pasos principales de la cueca utilizando pañuelos y vestimentas típicas .

Finalizacion  : niños y niñas presentan baile tipico chileno " la cueca " a todos los padres y apoderados. 

Sugerencias metodológicas : 

La tía expone como motivación ppt para presentar el baile típico chileno " cueca " luego da las instrucciones de la actividad . La tia le enseña  los paso de la cueca utilizando pañuelo . y para finalizar la tía ubica los párvulos para presentación del baile , realiza preguntas y evaluación . 

Evaluación :

Rubrica holistica 

3-  Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos. SIN AYUDA 

2- Coordina sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos. CON AYUDA DE LA TIA .

1- NO coordina .

B) Núcleo : AUTONOMÍA  

 

 EJE : Cuidado de si mismo 

Aprendizaje esperado :(7)  Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando alternativas para enfrentarlas.

Experiencias de aprendizaje :

inicio :Niños y niñas son motivados  con la presencia de personal de bomberos los cuales les daran una pequeña reseña de los cuidados que deben tener las personas para este 18 de septiembre  y escuchan intrucciones de la actividad .

Desarrollo : niños y niñas utilizan la pequeña reseña para realizar una obra de teatro con los cuidados y ejemplos que le entregaron personal de bomberos . 

Finalizacion  : niños y niñas presentan obra de teatro a la comunidad educativa y padres y apoderados .

Sugerencias metodológicas : 

La tia presenta personal de bomberos como motivacion , luego da las intrucciones de la actividad        " cuidados para el 18 " , luegos ensaya obra de teatro para presentacion . Para finalizar ubica los parvulos en el escenario para la presentacion . 

 

Evaluacion :

Rubrica holistica 

3-Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando alternativas para enfrentarlas. SIN AYUDA 

2-Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando alternativas para enfrentarlas.CON AYUDA DE LA TÍA

1- NO RECONOCE situaciones . 

C) Núcleo : AUTONOMÍA 

 

 EJE : Independencia 

Aprendizaje esperado :(10) Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que se le presentan.

inicio : niños y niñas presentan ideas para realizar kermese en el jardín luego  crearan sus juegos y luego escuchan instrucciones para realizar actividad .

Desarrollo : niños y niñas instalan sus puestos para dar comienzo a la actividad .

Finalizacion  : niños y niñas reciben  a los padres y apoderados , comunidad educativa y comunidad circundante   

Sugerencias metodológicas : la tía da las instrucciones de la actividad luego ayuda a los párvulos a creear distintos juegos para la kermese , para finalizar recibe a los 4 estamentos para la presentación de sus alumnos . Comenta la actividad y realiza evaluación . 

 

Evaluacion :

Rubrica holistica 

3- Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que se le presentan. SIN AYUDA 

2-  Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que se le presentan.CON AYUDA DE LA TÍA 

1- NO PARTICIPA NI PROPONE JUEGOS . 

D) Núcleo : IDENTIDAD 

 

 EJE :» Reconocimiento y aprecio de sí mismo. 

Aprendizaje esperado :(1) Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias y atributos personales, expresándolas y aplicándolas en diferentes situaciones.

inicio : niños y niñas escuchan instrucciones de la actividad .

Desarrollo : niños y niñas elaboran  plato típico chileno que mas les gusta junto a sus padres .

Finalizacion  : niños y niñas presentan plato típico junto con un ppt con receta e imágenes . 

Sugerencias metodológicas :

La tía da las instrucciones de la actividad, luego ubica a los párvulos para presentación de su plato . Para finalizar comenta la actividad , realiza preguntas y evaluación .  

 

Evaluación :

Rubrica holistica 

3- Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias expresándolas y aplicándolas en diferentes situaciones.

SIN AYUDA 

2- Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias expresándolas y aplicándolas en diferentes situaciones.CON AYUDA DE LA TÍA 

1- NO RECONOCE .